董必武是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。紅安是董必武出生成長地和早期開展革命活動(dòng)的地方。青年時(shí)代的董必武目睹民生凋敝，清政府腐敗無能，國家民族處于崩潰邊緣，便與其他有志愛國知識(shí)分子一樣，積極尋求改革中國社會(huì)和改變?nèi)嗣衩\(yùn)的道路。1911年，他參加了辛亥革命，加入同盟會(huì)和中華革命黨，參加了反袁世凱的斗爭。與此同時(shí)，他在家鄉(xiāng)黃安首先號(hào)召婦女解放思想、放足、剪辮子，為黃安婦女辦了一個(gè)“婦女講習(xí)所”，組織她們邊勞動(dòng)、邊識(shí)字、學(xué)習(xí)婦女求解放等道理。1917年，董必武在日本完成法學(xué)學(xué)業(yè)后回國，即與張國恩在武昌合辦律師事務(wù)所并以此為掩護(hù)進(jìn)行革命活動(dòng)。1919年初，董必武結(jié)識(shí)李漢俊，倆人一起討論十月革命，研究中國革命和十月革命的道路問題，認(rèn)為：“中國革命必須走十月革命的道路”。1920年3月，董必武與張國恩等一起創(chuàng)辦了私立武漢中學(xué)。武漢中學(xué)從此納入了董必武的革命生涯中，與紅安一起成為董必武革命生涯中兩個(gè)重要的起點(diǎn)。?
　　一、董必武的出生地與革命新起點(diǎn)?
　　1886年3月5日，董必武在黃安（今紅安）城南街“大井坎董家”呱呱墜地。紅安是董必武的出生地，倒水河的乳汁哺育他成長，樸誠家風(fēng)熏陶了他眷戀人民、主持公道、沖破黑暗的革命品質(zhì)。?
　　武漢中學(xué)則是董必武從事新民主革命的起點(diǎn)。董必武從投身辛亥革命到參加反袁護(hù)法斗爭，親自嘗試了中國舊民主革命失敗的滋味。1918年3月至1919年8月，他在上海居住了一年多時(shí)間，參加了五四運(yùn)動(dòng)，特別結(jié)識(shí)了中國早期馬克思主義者李漢俊，通過閱讀李漢俊介紹的關(guān)于馬克思主義和十月革命的書籍、報(bào)刊，認(rèn)識(shí)到中國革命要取得成功，必須像俄國那樣，實(shí)行“階級(jí)革命”，走十月革命道路，他自覺地從民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者。正是在這樣的背景下，董必武才決定回武漢創(chuàng)辦報(bào)紙和學(xué)校，為救國救民干出一番新的事業(yè)，走出一條革命的新路。?
　　董必武回到武漢后，與黃安同鄉(xiāng)好友張國恩一起辦報(bào)紙未成，便聯(lián)絡(luò)文普通學(xué)堂、武昌高等師范和日本留學(xué)時(shí)的幾位同學(xué)好友，于1920年3月創(chuàng)辦了武漢中學(xué)。董必武親自選定了校址校舍、籌措了開辦經(jīng)費(fèi)，解決了辦學(xué)基金，提議了董事長和校長人選。為了提供個(gè)人分擔(dān)的二十元開辦費(fèi)，董必武毫不吝惜地將皮袍典當(dāng)了。教師由創(chuàng)辦人擔(dān)任，董必武承擔(dān)了兩個(gè)班的國文課。1922年，董必武又利用自己軍事活動(dòng)中募集到的六七百元經(jīng)費(fèi)，建起了武漢中學(xué)二部。應(yīng)當(dāng)說，武漢中學(xué)是董必武親手創(chuàng)建的，沒有董必武便沒有武漢中學(xué)。正因如此，武漢中學(xué)將董必武誕辰的日子即3月5日定為校慶日。?
　　在董必武的主導(dǎo)下，武漢中學(xué)的革命色彩十分明顯。學(xué)校規(guī)定低學(xué)費(fèi)，以多招收貧寒子弟特別農(nóng)村青少年入校，教職員只拿低薪或不支薪，董必武與陳潭秋等更是主動(dòng)不支薪；允許男女生合校，女生可以和男生同班上課；成立學(xué)生會(huì)和班會(huì)，提倡學(xué)生自治；注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。董必武在教學(xué)過程中，自編國文課本，采用白話文教學(xué)；倡導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀報(bào)紙書刊，關(guān)心國內(nèi)外大事，通過惲代英的利群書社為學(xué)生購買《共產(chǎn)黨宣言》、《新青年》、《湘江評(píng)論》等雜志；講國文課時(shí)多向?qū)W生灌輸具有人民性的詩文；指導(dǎo)學(xué)生辦起《武漢中學(xué)周刊》，編寫《政治問答》；邀請(qǐng)李漢俊、惲代英、劉子通等到校演講社會(huì)主義問題。他還與陳潭秋等以武漢中學(xué)為依托創(chuàng)辦各種教育社團(tuán)，促進(jìn)青年學(xué)生到工廠農(nóng)村去接近工農(nóng)群眾。?
　　1920年8月，正主持武漢中學(xué)工作的董必武收到李漢俊從上海寄來的信，信中告之上海已成立了共產(chǎn)主義小組，希望董必武、張國恩在武漢也建立一個(gè)共產(chǎn)主義小組。董必武與張國恩商議，邀請(qǐng)陳潭秋參與籌建工作。同時(shí)，陳獨(dú)秀委派劉伯垂回到武漢協(xié)助董必武籌建黨的組織。不久，在董必武住處武昌撫院街律師事務(wù)所正式成立了武漢共產(chǎn)主義小組，董必武、陳潭秋為小組負(fù)責(zé)人。并租用武昌多公祠五號(hào)為聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，掛“劉芬律師事務(wù)所”的牌子作掩護(hù)。幾乎同時(shí)，董必武、陳潭秋又在武漢中學(xué)建立起武昌社會(huì)主義青年團(tuán)。1921年7月，董必武參加完黨的一大后，繼續(xù)在武漢中學(xué)以教書作掩護(hù)從事革命活動(dòng)，直至1925年春節(jié)后離開。?
　　可見，董必武是在主持武漢中學(xué)工作期間，以教書作職業(yè)掩護(hù)，利用武漢中學(xué)陣地從事建黨活動(dòng)的。董必武終于實(shí)現(xiàn)了自己的初衷，闖出了革命的新天地。武漢中學(xué)是董必武革命活動(dòng)的新起點(diǎn)。?

二、黃麻起義的爆發(fā)地與播火地?

　　1927年11月中下旬，黃安城頭梨鋤揮舞，紅旗招展，泥腿子歡呼雀躍，史詩般的黃麻起義在這里爆發(fā)，并一舉取得了成功。然而，黃麻起義的火種卻是從武漢中學(xué)播撒的。?
　　首先，黃麻地區(qū)黨組織是在武漢中學(xué)建立的。武漢中學(xué)開學(xué)后，鄂東地區(qū)黃安、麻城、黃陂籍的一批學(xué)生先后進(jìn)入該校學(xué)習(xí)，或當(dāng)校工，董必武先后在這些學(xué)生中發(fā)展了一批黨員。1923年冬，武漢中學(xué)第一期學(xué)生將要畢業(yè)，學(xué)生中的黨團(tuán)員要回到家鄉(xiāng)去，鑒于黃安尚未建黨，董必武便在武漢中學(xué)建立黨的黃安工作組，隨即派回黃安，發(fā)展黨員，建立并逐步擴(kuò)大黨組織。黃安早期黨團(tuán)組織成員中，武漢中學(xué)學(xué)生占相當(dāng)數(shù)量，以王鑒、董覺生、雷紹全等為代表，王鑒還成為大革命時(shí)期黃安農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。?
　　1924年，董必武又在武漢中學(xué)建立了黨的麻城工作組，由蔡濟(jì)璜、劉文尉、徐其虛、桂步蟾等組成，1925年寒假，他們受董必武派遣回麻城創(chuàng)建了中共麻城特別支部委員會(huì)。?
　　其次，黃麻地區(qū)的馬列主義是從武漢中學(xué)傳入的。董必武在武漢中學(xué)任教期間，曾于1921至1923年間先后三次回黃安傳播馬列主義，宣傳黨的主張。武漢中學(xué)學(xué)生特別黃安、麻城籍學(xué)生每逢放假回鄉(xiāng)，董必武都要求他們深入城鄉(xiāng)作宣傳，董必武還曾親自教給王鑒、董覺生如何接近群眾、發(fā)動(dòng)群眾的四點(diǎn)方法和技巧。這些學(xué)生按照董必武的要求，回鄉(xiāng)后四處奔走，創(chuàng)辦平民學(xué)校，宣傳黨的主張，宣傳反帝反封建思想，傳播馬列主義。黃安青年黨員張行靜在武漢中學(xué)讀書時(shí)，有一天，他從董必武那里獲得一本《共產(chǎn)黨宣言》，如獲至寶，立即蓋上自己的印章，精心研讀了一遍又一遍，記下了很多著重號(hào)，寫下了萬余字的讀書筆記。1926年畢業(yè)時(shí)，張行靜將《共產(chǎn)黨宣言》帶回了黃安，傳遞給了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。這本《共產(chǎn)黨宣言》歷經(jīng)滄桑，見證了黃麻革命，見證了中國共產(chǎn)黨人的壯志豪情，作為國家一級(jí)革命文物，至今仍珍藏在紅安縣文物局。?
　　第三，黃麻起義領(lǐng)導(dǎo)骨干大多是在武漢中學(xué)讀書并走上革命道路的。黃麻起義總指揮部十名領(lǐng)導(dǎo)人中，就有五位畢業(yè)于武漢中學(xué)：潘忠汝，黃陂人，1924至1926年在武漢中學(xué)讀書，后在董必武身邊工作，1927年春由董必武直接派往黃安任縣農(nóng)民自衛(wèi)軍大隊(duì)長，黃麻起義時(shí)任總指揮，起義部隊(duì)成立后亦任總指揮。王志仁，河南光山（今新縣）人，1924年入武漢啟黃中學(xué)學(xué)習(xí)，后轉(zhuǎn)入武漢中學(xué)。黃麻起義時(shí)任鄂東特委兼黃安縣委書記。汪奠川，黃安人，1925年入武漢中學(xué)，黃麻起義時(shí)任黃安農(nóng)民自衛(wèi)軍指導(dǎo)員，后任起義部隊(duì)參謀長，木蘭山72名游擊勇士之一。王秀松，黃安人，1923年入武漢中學(xué)讀書，黃麻起義時(shí)任黃安縣委委員，后擔(dān)任過鄂東特委書記、紅四方面軍政治部秘書等職。劉文尉，麻城人，1925年入武漢啟黃中學(xué)，后入武漢中學(xué)讀書。率麻城農(nóng)民自衛(wèi)軍參加了黃麻起義，后任起義部隊(duì)第二路黨代表。?
　　黃麻起義其它很多骨干分子也都是武漢中學(xué)學(xué)生。?
　　趙賜吾，黃安人，1926年入武漢中學(xué)，率紫云鄉(xiāng)一百余農(nóng)民自衛(wèi)隊(duì)參加了黃麻起義，后成為有名的游擊大王。江竹青，黃安人，1924年入武漢中學(xué)讀書，黃安高橋地區(qū)黨組織和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)骨干，參加了黃麻起義及木蘭山游擊斗爭。詹才芳，黃安人，1923年入武漢中學(xué)當(dāng)校工，半工半讀。率高橋區(qū)農(nóng)民自衛(wèi)隊(duì)參加了黃麻起義，直至轉(zhuǎn)戰(zhàn)木蘭山，后成長為共和國中將。張行靜，黃安人，1923年入武漢中學(xué)讀書，他不斷將《共產(chǎn)黨宣言》帶回黃安，還四處宣講《共產(chǎn)黨宣言》，作為黃安縣農(nóng)民協(xié)會(huì)執(zhí)行委員，參加了黃麻起義。張培鑫，黃安人，董必武外甥，1920年隨董必武到武漢中學(xué)搞總務(wù)，武漢中學(xué)黨的活動(dòng)分子之一。由于在大革命時(shí)期即被選為國民黨湖北省黨部執(zhí)行委員，1927年初又任中共中央機(jī)關(guān)交通員，未能參加黃麻起義。王樹聲，麻城人，1924年到武漢中學(xué)讀書，1926年在武漢中學(xué)入黨，黃麻起義時(shí)率麻城農(nóng)民自衛(wèi)軍一部在北線擔(dān)負(fù)阻擊任務(wù)，后任起義部隊(duì)第二路副司令，直至后來擔(dān)任紅四方面軍副總指揮。徐其虛，麻城人，1924年冬入武漢中學(xué)讀書，參加了北伐戰(zhàn)爭和“八一”南昌起義，不久奉命重返麻城，參加了黃麻起義和木蘭山游擊戰(zhàn)爭。1929年夏，參與領(lǐng)導(dǎo)了商南起義。桂步蟾，麻城（今河南新縣）人，1925年入武漢中學(xué)。參加了“南昌起義”，后任起義部隊(duì)大隊(duì)黨代表。?
　　黃麻起義其它領(lǐng)導(dǎo)骨干中，起義計(jì)劃起草者、擔(dān)任過起義軍黨代表的戴克敏，黃麻特委委員戴季倫，麻城第一個(gè)共產(chǎn)黨員王幼安，均為湖北省立第一師范學(xué)校學(xué)生；麻城縣委書記蔡濟(jì)璜，為武漢啟黃中學(xué)學(xué)生；起義前重建黃安縣委并任代理書記、尋找省委接受八七會(huì)議精神和秋收起義指示的鄭位三，是湖北甲種工業(yè)學(xué)校學(xué)生。而當(dāng)時(shí)這些學(xué)校在革命活動(dòng)方面是以武漢中學(xué)為中心的，如啟黃中學(xué)黨支部當(dāng)時(shí)屬中共湖北省委直接領(lǐng)導(dǎo)，董必武、陳潭秋經(jīng)常到支部上黨課。至于吳煥先、李先念等，盡管沒有在武漢讀書，也是在董必武或武漢中學(xué)學(xué)生的影響和帶動(dòng)下走上革命道路的。吳煥先就是在麻城蠶業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)期間通過武漢中學(xué)學(xué)生接觸到馬列主義的；李先念也是到高橋附近聽董必武和武漢中學(xué)學(xué)生的宣講受到啟發(fā)，走上革命路的，王鑒是李先念革命引路人。?
　　上述黃麻起義領(lǐng)導(dǎo)人或骨干中，除王樹聲、詹才芳和鄭位三、李先念外，其余都較早就犧牲了。?
　　馬列主義從武漢中學(xué)傳入，黨組織在武漢中學(xué)建立，領(lǐng)導(dǎo)骨干由武漢中學(xué)培養(yǎng)，正是烈火黃麻，星火武中。?

三、紅安精神的形成地與孕育地?

　　2007年11月13日，黃麻起義八十周年之際，《湖北日?qǐng)?bào)》發(fā)表評(píng)論員文章指出：“生命和鮮血鑄寫的‘萬眾一心，緊跟黨走，樸誠勇毅，不勝不休’的紅安精神，與井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神一起，熔鑄成黨的寶貴精神財(cái)富。”“萬眾一心，緊跟黨走，樸誠勇毅，不勝不休”，正是偉大的紅安精神。?
　　紅安是紅安精神的形成地，但它形成的起點(diǎn)在哪呢？1920年3月，武漢中學(xué)正式開學(xué)時(shí)，董必武親筆為學(xué)校正廳的北墻上題寫了一幅對(duì)聯(lián)：右為“金石長不朽”，左為“丹青本無雙”，橫為“樸誠勇毅”。1966年4月，董必武在南下視察途中，應(yīng)恢復(fù)不久的武漢中學(xué)要求，再次為該校題寫了“樸誠勇毅干革命”七個(gè)蒼勁大字，隨后在接見師生代表時(shí)解釋說：“武漢中學(xué)過去的校訓(xùn)是：樸、誠、勇、毅。樸就是樸素，也就是艱苦樸素；誠就是忠誠、誠實(shí)；勇就是勇敢；毅就是要有恒心、毅力、能夠堅(jiān)持。這次我給你們加了三個(gè)字一一‘干革命’。”?
　　在董家，長輩持家的宗旨是：“唯以清貧自守，樸誠相傳”，不準(zhǔn)家里任何人與不正派人交往。為了保持這一良好家風(fēng)，董家每年都要進(jìn)行一次家風(fēng)教育。董必武將這一家風(fēng)帶到了親手創(chuàng)建的武漢中學(xué)，用它熏陶了黃麻地區(qū)的革命先輩，從而構(gòu)成黃麻革命的重要靈魂。?
　　大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)專家學(xué)者認(rèn)為，紅安精神的形成一定要追溯到董老，追溯到武漢中學(xué)，武漢中學(xué)是紅安精神的孕育地“樸誠勇毅”是紅安精神的核心內(nèi)容之一。?
　　武漢中學(xué)與紅安，在湖北新民主革命史上，前者為黨創(chuàng)建時(shí)期的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)，后者為土地革命時(shí)期的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。兩個(gè)支點(diǎn)一前一后，有著內(nèi)在緊密的聯(lián)系。黨的組織從武漢中學(xué)發(fā)端，終于在紅安掀起了革命高潮；馬列主義從武漢中學(xué)播撒，終于在紅安結(jié)出了豐碩果實(shí)。而使這兩個(gè)地方成為革命戰(zhàn)略支點(diǎn)，并使兩個(gè)支點(diǎn)緊密相連的，正是可敬的革命前輩董必武及其早期所從事的革命活動(dòng)。